俗話說(shuō)：功以才成，業(yè)由才廣。鄉(xiāng)村振興，離不開(kāi)人才的支撐。畢竟，地里的莊稼得有人科學(xué)種植，村里的產(chǎn)業(yè)得有人細(xì)心培育，村民的日子要過(guò)得紅火，更離不開(kāi)能干事、會(huì)干事的帶頭人。 而想讓人才往村里跑，得先把門(mén)檻放低、路子放寬。2025年中央一號(hào)文件明確提出，要“實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃”“壯大農(nóng)村各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才和實(shí)用人才隊(duì)伍”。這一點(diǎn)，梧州做得有聲有色。根據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，梧州琢磨出“三個(gè)一批”的招數(shù)，把村里藏著的能人都挖出來(lái)：地里種得好的、手上有絕活的、返鄉(xiāng)搞創(chuàng)業(yè)的，挑出最拔尖的；在外打工掙了錢(qián)的、念了大學(xué)想回家的、懂黨建的，一個(gè)個(gè)給請(qǐng)回來(lái)；實(shí)在缺人的村，就敞開(kāi)大門(mén)招人，不管你是城里來(lái)的還是鄰村的，有本事就歡迎。 通過(guò)這些辦法，近年來(lái)，我市已將3.6萬(wàn)人納入鄉(xiāng)土人才庫(kù)管理，搭建135個(gè)鄉(xiāng)土人才驛站，開(kāi)展各類(lèi)人才回鄉(xiāng)交流活動(dòng)，通過(guò)面向社會(huì)發(fā)布公告、組織線上線下報(bào)名、資格審查和面談、公示備案等程序，累計(jì)公開(kāi)選拔村級(jí)儲(chǔ)備人才8510名。 當(dāng)然了，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一場(chǎng)硬仗，需要集聚產(chǎn)業(yè)管理人才、鄉(xiāng)村治理人才、農(nóng)業(yè)科技人才等各類(lèi)人才的聰明才智，勠力同心，共同攻堅(jiān)克難。 我們要堅(jiān)持實(shí)施“不求所有，但求所用”的做法，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家到鄉(xiāng)村開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)，推廣先進(jìn)的種植養(yǎng)殖技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量，讓鄉(xiāng)村的“土特產(chǎn)”變身“金招牌”。同時(shí)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)大力引入電商人才，幫助農(nóng)民搭建電商平臺(tái)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，讓鄉(xiāng)村的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品走出大山，走向全國(guó)，實(shí)現(xiàn)從“田間地頭”到“百姓餐桌”的無(wú)縫對(duì)接。 我們也要打造“田間課堂”，創(chuàng)新探索沉浸式體驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)抓流動(dòng)課堂建設(shè)、按需點(diǎn)單授課、人才資源利用、本土課程開(kāi)發(fā)，將教學(xué)課堂做到變“室內(nèi)學(xué)”為“室外學(xué)”，變“漫灌式”為“滴灌式”，變“一人講”為“大家講”，變“單一化”為“特色化”，以此來(lái)培育本土“土專(zhuān)家”。 我們更要制定出臺(tái)鼓勵(lì)人才扎根廣闊農(nóng)村的激勵(lì)政策，努力打破“唯論文、唯學(xué)歷”的偏頗做法，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人才為基層服務(wù)，探索建立符合人才培養(yǎng)規(guī)律特點(diǎn)、有利于吸引各方面人才投身鄉(xiāng)村建設(shè)的人才評(píng)價(jià)體系，充分體現(xiàn)鼓勵(lì)人才向基層流動(dòng)的導(dǎo)向，讓更多的“田秀才”“土創(chuàng)客”登上榮譽(yù)舞臺(tái)。 高質(zhì)量的鄉(xiāng)村振興，與高質(zhì)量的人才息息相關(guān)。我們只有以更大的格局招引人才，以更好的平臺(tái)育優(yōu)人才，以更活的機(jī)制用好人才，以更優(yōu)的服務(wù)保障人才，才能激發(fā)鄉(xiāng)村人才“活水”，讓鄉(xiāng)村振興的樂(lè)章奏響最強(qiáng)音。
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